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| {{Navigation verstecken|{{Lernpfad Erdbeben und Logarithmus}}}} | | {{Navigation verstecken|{{Lernpfad Erdbeben und Logarithmus}}}} |
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| {{Box|Info: Einstieg| | | {{Box|1=Info: Einstieg|2= |
| Da Erdbeben sehr plötzlich auftretende Erschütterungen der Erdkruste sind, ist es kaum bis gar nicht möglich, eine kurzfristige <u>'''Vorhersage'''</u> zu treffen. In Österreich treten im Allgemeinen nur leichte bis mäßig starke Erdbeben auf. Allerdings ist die Gefahr in manchen Urlaubsregionen durchaus größer einzustufen. Darum ist ein grundlegendes Wissen über das richtige <u>'''Verhalten'''</u> vor, während und nach einem Beben von großer Bedeutung.
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| |Kurzinfo}}
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| {{Box|1=Merke: Vorhersage von Erdbeben|2=
| | Wenn du bis hier alle Aufgaben gemeistert hast, dann möchte ich dir herzlich gratulieren! - Toll gemacht! <span class="brainy hdg-award01 fa-lg"></span> |
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| Erdbeben vollständig zu erfassen ist erst seit etwas mehr als 1 000 Jahren möglich. Dieser Zeitraum ist im Vergleich zur geologischen Zeitgeschichte der Erde (ca. 4,6 Milliarden Jahre) nur ein Augenblick. Starke Erdbeben treten zwar relativ selten auf, jedoch wäre für ihre <u>'''kurzfristige Vorhersage'''</u> ein umfassenderer Blick in frühere geologische Zeitabschnitte notwendig. Der lokal sehr unterschiedliche Aufbau der Erdkruste stellt eine weitere Herausforderung für Erdbebenprognosen dar. Außerdem bewegen sich die Lithosphärenplatten nur sehr langsam. Ihre Geschwindigkeit beträgt in etwa 1 bis 10 cm pro Jahr. Oft dauert es mehrere Hundert Jahre, bis ein kritischer Zustand erreicht wird und ein Erdbeben auftritt.
| | In diesem Kapitel des Lernpfads findest du zum Abschluss noch Übungs- und Reflexionsmöglichkeiten zu allen Inhalten, die du in den vorherigen Abschnitten kennengelernt hast. Sie sollen dir helfen, dein Wissen und Können zu festigen. |
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| Allerdings besteht die Möglichkeit, <u>'''langfristige Prognosen'''</u> zu tätigen. Darunter versteht man die Bestimmung der Erdbebengefährdung innerhalb eines größeren Zeitraums. Solche Vorhersagen sind vor allem für <u>'''Erdbebengefährdungskarten'''</u> und <u>'''Baunormen'''</u> für die Planung kommunaler Einrichtungen und überregionaler Infrastruktur von Bedeutung.<ref>Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). ''Erdbeben: Ein Ratgeber''. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.</ref>
| | |3=Kurzinfo}} |
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| | {{Box|1=Teste dein Wissen!|2= |
| Die <u>'''Erdbebengefährdungskarte von Österreich'''</u> findest du hier: [https://www.zamg.ac.at/cms/de/geophysik/news/Praesentation-der-Erdbebengefaehrdungskarte Erdbebengefährdungskarte von Österreich]
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| | {{H5p-zum|id=16305|height=800}} |
| [[Datei:DerrumbeMexico1709.jpg|600px|center|Erdbeben in Mexiko am 19. September 2017]]
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| |3=Merksatz}} | | |3=Üben}} |
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| {{Box|1=Aufgabe 18| | | {{Box|1=Teste dein Wissen!|2= |
| 2=<u>'''Verhalten - Gedankenexperiment'''</u> | |
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| * Bilde gemeinsam mit mehreren Mitschülerinnen oder Mitschülern ein Team von maximal 4 Personen. <span class="brainy hdg-spech-bubbles fa-lg"></span>
| | {{H5p-zum|id=16306|height=450}} |
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| <div style="background-color:#efefef;;padding:7px;">
| | |3=Üben}} |
| <u>'''Gedankenexperiment 1'''</u>: Wählt einen konkreten '''Raum im Inneren eines Gebäudes''' (von einem Bild oder direkt im Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid in diesem Raum und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:
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| * ''Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?''
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| * ''Welche Plätze im Raum würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?''
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| * ''Würdet ihr im Falle des Bebens im Raum bleiben oder ins Freie laufen?''
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| * ''Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?''
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| <div style="background-color:#efefef;;padding:7px;">
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| <u>'''Gedankenexperiment 2'''</u>: Wählt einen '''Ort im Freien''' (von einem Bild oder direkt vor dem Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid an diesem Ort und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:
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| * ''Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?''
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| * ''Welche Plätze im Freien würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?''
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| * ''Würdet ihr im Falle des Bebens im Freien bleiben oder ein Gebäude aufsuchen?''
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| * ''Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?''
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| </div>
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| * Gestaltet mithilfe eurer Diskussionsergebnisse einen '''Infoflyer zum richtigen Verhalten während eines Erdbebens''' (Größe ca. A5). Unterscheidet dabei innerhalb eures Flyers zwischen dem Befinden in einem Gebäude und im Freien. Ihr könnt den Infoflyer entweder '''händisch''' oder mithilfe des '''Computers''' gestalten, euer Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.
| | {{Box|1=Aufgabe 19| |
| * Anschließend werden die Flyer im Klassenverband auf ihre "Richtigkeit" überprüft.
| | 2=<u>'''Erdbeben und Logarithmus - Concept Map'''</u> |
| * Der beste Flyer gewinnt! (''Die Teams können sich gegenseitig Punkte für Inhalt, Kreativität und Klarheit geben. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt einen Preis''.)
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| * Am '''Arbeitsplan (Aufgabe 18: Verhalten - Gedankenexperiment)''' habt ihr Platz für Notizen aller Art. <span class="brainy hdg-checklist02 fa-lg"></span>
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| <gallery mode="packed" heights="220" style="text-align:center"> | | # Übe die '''Fachbegriffe''' des Lernpfads mit den obigen beiden Quizzes. |
| Datei:Bernerrose Zollikofen Wohnzimmer .jpg|Bild von einem Raum im Inneren eines Gebäudes
| | # Falls du noch nie etwas über '''Concept Maps''' gehört hast, klicke [https://www.lucidchart.com/pages/de/was-ist-eine-concept-map hier]. |
| Datei:Ahlen - Fußgängerzone (2).jpg|Bild von einem Ort im Freien
| | # Erstelle eine '''Concept Map''' mithilfe der Fachbegriffe auf den Karteikarten. Die Map soll das Thema Erdbeben und Logarithmus zusammenfassen und besonders die Vernetzung der Fächer Geographie und Mathematik aufzeigen. Achte auf beschriftete Pfeile, um die Zusammenhänge darzustellen. |
| </gallery> | | # Du kannst die '''Concept Map''' entweder '''händisch''' oder mithilfe des '''Computers''' gestalten, deiner Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. |
| | # Am '''Arbeitsplan (Aufgabe 19: Erdbeben und Logarithmus - Concept Map)''' hast du Platz für Notizen und die Map. <span class="brainy hdg-checklist02 fa-lg"></span> |
| | # Diskutiere dein Ergebnis anschließend mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. <span class="brainy hdg-spech-bubbles fa-lg"></span> |
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| |3=Arbeitsmethode}} | | |3=Arbeitsmethode}} |
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| {{Box|Lösung: Aufgabe 18| | | {{Box|Lösung: Aufgabe 19| |
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| Dieser '''[https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf Ratgeber]''' liefert wichtige Ratschläge zum <u>'''Schutz vor Erdbeben'''</u> (siehe Seite 18) und weitere interessante Infos zur Thematik.
| | {{Lösung versteckt|1= |
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| Das folgende '''Video''' enthält weitere Tipps zum richtigen Verhalten bei Erdbeben:
| | [[Datei:Erdbeben und Logarithmus Concept Map.jpg|800px|center|Lösungserwartung der Aufgabe 19]] |
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| | |2=Lösungserwartung anzeigen|3=Lösungserwartung verbergen}} |
| {{#ev:youtube|ZLLmmxjUvpE|800|center}}
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| |Lösung}} | | |Lösung}} |
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| {{Box|1=Merke: Verhalten bei Erdbeben|2=
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| Wie bereits erwähnt, ist die Gefahr von starken Erdbeben in manchen Urlaubsregionen durchaus gegeben. Zur Planung einer Reise gehört demnach auch die Information über mögliche <u>'''Naturgefahren im Zielland'''</u>.
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| In Europa sind vor allem Regionen wie '''Italien, Griechenland, der Norden der Türkei, Portugal und der Norden von Algerien''' von vermehrt auftretenden seismischen Aktivitäten betroffen. Sehr starke Erdbeben kommen weltweit besonders an der '''Ostküste von Südamerika, in Mittelamerika, in Kalifornien, an der Westküste von Kanada, in Alaska, in Japan, auf den Philippinen, in Neuseeland und Indonesien''' vor. In diesen Gebieten können auch seismische Meereswellen auftreten. Im Falle eines Tsunamis sollte man einen höher gelegenen Ort aufzusuchen. Es ist empfehlenswert, sich bereits vorab über die Gefahrenlage, entsprechende Sicherheitspunkte und Fluchtwege zu informieren.<ref>Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). ''Erdbeben: Ein Ratgeber''. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.</ref>
| | {{Fortsetzung|vorher=Tsunamis (Optional)|vorherlink=Erdbeben und Logarithmus/Tsunamis (Optional)}} |
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| Falls du mehr über '''Tsunamis''', also '''seismische Meereswellen''', wissen möchtest, kannst die nächste Seite '''Tsunamis (Optional)''' besuchen. Sie ist für besonders interessierte oder schnelle Schülerinnen und Schüler gedacht.
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| |3=Merksatz}}
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| {{Box|1=Teste dein Wissen!|2=
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| {{H5p-zum|id=16285|height=800}}
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| |3=Üben}}
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| {{Fortsetzung|weiter=Tsunamis (Optional)|weiterlink=Erdbeben und Logarithmus/Tsunamis (Optional)|vorher=Logarithmische Skalen|vorherlink=Erdbeben und Logarithmus/Logarithmische Skalen}} | |
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| Erstellt von: [[Benutzer:Lisa.birglechner|Lisa Birglechner]] | | Erstellt von: [[Benutzer:Lisa.birglechner|Lisa Birglechner]] |
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