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| == Reading Comprehension (Leseverstehen) ==
| | Die Kunstgeschichte ist reich an Bildern mit biblischem Bezug, selbst wenn der nicht auf den ersten Blick erkennbar ist. In lockerer Folge möchte ich in den kommenden Monaten einige Bilder den Schülern zum Anschauen und zur eigenständigen Bearbeitung hochladen. Das hat auch damit zu tun, dass ich von den Bildbearbeitungsmöglichkeiten von h5p, vor allem ''Image hortspot'' ziemlich begeistert bin. |
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| '''► 1. Who is who?'''
| | =Steuereinnehmer= |
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| <div class="lueckentext-quiz">
| | [[Datei:Steuereinnehmer Marinus von Reymerswaele 1549.jpg|thumb|Steuereinnehmer <br> |
| Tom is a ''cat''.
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| Kim is a ''dog''
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| Bobby is a ''parrot''.
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| Blacky is a ''guinea pig'' (and so is Sally).
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| Janet is a ''rabbit''.
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| </div> | |
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| '''► 2. Say if these statements are true, false or not in the text.
| | Marinus von Reymerswaelde 1549]]Marinus van Reymerswaele ist 1497 in dem Ort geboren, den er im Namen trägt. Sein Handwerk erlernte er bei Quentin Massys in Antwerpen. Das war zu Beginn des 15. Jahrhunderts die aufstrebende flämische Hafenstadt, während Brügge und Gent an Reichtum einbüßten. |
| <div class="multiplechoice-quiz" lang="en">
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| 1. Grandma lives in number 10 Garden Street. (true) (!false) (!not in the text)
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| 2. Bobby lives in 12 Park Street. (!true) (false) (!not in the text)
| | Eines der Themen, die Marinus nicht losließen, war der Umgang der Menschen mit Geld. Seine Bilder beweisen, dass er die Tätigkeit der Bankiers seiner Zeit genau beobachtete, anderseits enthalten die Details seiner Bilder mehr oder weniger versteckte Hinweise auf die christliche Morallehre, zum Beispiel die Liste der sieben Todsünden, und auf biblische Geschichten. |
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| 3. Tom ran away because he didn't like the food. (!true) (false) (not in the text)
| | =Reformation= |
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| 4. The children put up posters in shops. (true) (!false) (!not in the text)
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| 5. Other cats are missing, too. (true) (!false) (!not in the text)
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| </div>
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| == Use of vocabulary ==
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| '''► 1. Write in synonyms.'''
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| a. Cats and dogs get their food in a <span style="text-decoration:underline">bowl</span> or ''dish''<br>
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| b. Some dogs have a little <span style="text-decoration:underline">house</span> or ''hut'' in the garden.<br>
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| c. Mice and birds are kept in a ''cage''.<br>
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| d. A house where cows and horses live is called a ''stable''.<br>
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| e. A <span style="text-decoration:underline">fish tank</span>/ is another word for ''aquarium''.
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| </div>
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| '''► 2. Write in opposites.'''
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| 1. Grandma is <span style="text-decoration:underline">sad</span> because Tom is not here - she isn't ''happy()''.<br>
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| 2. The children <span style="text-decoration:underline">always</span> visit grandma - they ''never()'' forget it.<br>
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| 3. The girls <span style="text-decoration:underline">leave the house</span> every morning and ''come()'' back in the afternoon.<br>
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| 4. I've got <span style="text-decoration:underline">only one or two</span> sweets - Holly has got ''many()''.
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| </div>
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| == Use of structures ==
| | {{box|Aufgabe| |
| '''► 1. Say how often they do these activities:'''
| | Schau Dir das Bild bis in die Details an, beschreibe |
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| {{Achtung-en|If you need an apostrophe, use the <kbd>shift</kbd> + <kbd>#</kbd> (deutsch: <bbd>Umschalttaste</kbd> + <kbd>#</kbd>, neben der <kbd>Enter</kbd>-Taste!).}}
| | *den Gesichtsausdruck der beiden Männer, |
| | *die Tätigkeit ihrer Hände, |
| | *ihre Kleidung, |
| | *ihre Arbeitsmittel, |
| | *den Raum, in dem sie arbeiten. |
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
| | Suche mindestens zwei Details heraus und erörtere, |
| 0. Lina plays ball.<br>
| | *wie die Männer dadurch charakterisiert werden, |
| 0. Sam and Alex don’t play ball.<br>
| | *was das mit ihrem Beruf als Steuereinnehmer zu tun hat. |
| 1. Lina <em>doesn't watch (not, watch)</em> TV.<br>
| | |Aufgabe}} |
| 2. She <em>likes ()</em> Mondays.<br>
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| 3. Sam & Alex <em>don't like (not, like)</em> Mondays.<br>
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| 4. They <em>watch ()</em> TV.
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| </div>
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| {| class="wikitable" style="border-collapse:collapse;bordeR:1px solid;"
| | Wenn Du auf die Hotspots unten klickst, erfährst Du mehr über das Bild und seine biblischen Hintergründe: |
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| |play ball
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| |watch TV
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| |like Mondays
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| |-
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| |Lina
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| |<nowiki>+</nowiki>
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| |<nowiki>-</nowiki>
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| |<nowiki>+</nowiki>
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| |-
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| |Sam & Alex
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| |<nowiki>-</nowiki>
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| |<nowiki>+</nowiki>
| |
| |<nowiki>-</nowiki>
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| |}
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| {{Show-Hide| | | {{H5p-zum|id=10349|height=200}} |
| 1. Lina ''doesn't watch()'' TV.<br>
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| 2. She ''likes()'' Mondays.<br>
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| 3. Sam & Alex ''don't like()'' Mondays. <br>
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| 4. They ''watch()'' TV. }}
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| '''► 2. Form complete sentences with these phrases.'''
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| 0. I / have / potatoes / for breakfast I have potatoes for breakfast.
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| 1. ''Toni’s sister'' ''doesn’t'' ''like'' ''Arsenal''.
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| </div>
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| 2. ''Do'' ''you'' ''play'' ''tennis'' , ''Lena'' ?
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| </div>
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| 3. ''Where'' ''does'' ''Lina'' ''play'' ''basketball'' ?
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| </div>
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| '''► 3. Give short answers.
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| 0. Do you like football? - Yes, I do.<br>
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| 1. Does Peter work a lot? - No, ''he doesn't()''.<br>
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| 2. Can you help me? - Yes, ''I can()''.<br>
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| 3. Do Linda and Kevin live in London? - No, ''they don't()''.<br>
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| 4. Does Lester laugh (lachen) a lot? - Yes, ''he does()''.<br>
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| 5. Can he help you? - No, ''he can't()''. He must do his homework.<br>
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| 6. Are the police officers friendly? - Yes, ''they are()''.
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| </div>
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| === Objektpronomen ===
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| '''► 4. Put in the English personal pronouns.'''
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| <div class="lueckentext-quiz" lang="en">
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| Grandma: "Kevin, Please give ''me'' the cornflakes." - Grandma asked ''him'' to give ''her'' the cornflakes.
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| Mum: "David, can Jenny help ''me'' with the German homework?" - "Yes, she can tell ''you'' the English meanings of the German words."
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| Tim: "Your bag is very nice." - "Yes, I've got ''it'' for my birthday!"
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Die Kunstgeschichte ist reich an Bildern mit biblischem Bezug, selbst wenn der nicht auf den ersten Blick erkennbar ist. In lockerer Folge möchte ich in den kommenden Monaten einige Bilder den Schülern zum Anschauen und zur eigenständigen Bearbeitung hochladen. Das hat auch damit zu tun, dass ich von den Bildbearbeitungsmöglichkeiten von h5p, vor allem Image hortspot ziemlich begeistert bin.
Steuereinnehmer
Steuereinnehmer
Marinus von Reymerswaelde 1549
Marinus van Reymerswaele ist 1497 in dem Ort geboren, den er im Namen trägt. Sein Handwerk erlernte er bei Quentin Massys in Antwerpen. Das war zu Beginn des 15. Jahrhunderts die aufstrebende flämische Hafenstadt, während Brügge und Gent an Reichtum einbüßten.
Eines der Themen, die Marinus nicht losließen, war der Umgang der Menschen mit Geld. Seine Bilder beweisen, dass er die Tätigkeit der Bankiers seiner Zeit genau beobachtete, anderseits enthalten die Details seiner Bilder mehr oder weniger versteckte Hinweise auf die christliche Morallehre, zum Beispiel die Liste der sieben Todsünden, und auf biblische Geschichten.
Reformation
Aufgabe
Schau Dir das Bild bis in die Details an, beschreibe
- den Gesichtsausdruck der beiden Männer,
- die Tätigkeit ihrer Hände,
- ihre Kleidung,
- ihre Arbeitsmittel,
- den Raum, in dem sie arbeiten.
Suche mindestens zwei Details heraus und erörtere,
- wie die Männer dadurch charakterisiert werden,
- was das mit ihrem Beruf als Steuereinnehmer zu tun hat.
Wenn Du auf die Hotspots unten klickst, erfährst Du mehr über das Bild und seine biblischen Hintergründe:
